Direkt efter teknikprogrammet på gymnasiet valde Kevin Falk Ramirez att fortsätta utbilda sig genom utbildningen Advanced Software Developer Embedded Systems hos YH Akademin. Målet var tydligt redan från början: att arbeta med programmering och så snabbt som möjligt få in en fot i branschen.
Genom praktiska projekt, distansstudier och sex månaders LIA fick han både teknisk kompetens och värdefull erfarenhet av att arbeta i professionella utvecklingsteam.
Ett tydligt mål redan efter gymnasiet
Intresset för programmering fanns redan under gymnasietiden. När det var dags att välja nästa steg sökte Kevin därför efter en utbildning som kunde leda vidare till arbetslivet utan en lång studietid.
Jag kom direkt från tekniska linjen på gymnasiet till utbildningen. Jag hade redan bestämt mig för att det var programmering jag ville jobba med och den här utbildningen kändes som det bästa sättet att snabbt komma ut i arbetslivet, berättar Kevin.
Utbildningens upplägg blev en viktig del i valet. Nästan halva studietiden genomfördes på distans och utbildningen innehöll dessutom sex månaders lärande i arbete, LIA.
Kombinationen av distansstudier och praktik passade mig perfekt. Distansupplägget gav flexibilitet samtidigt som LIA:n gav verklig erfarenhet från branschen.
Praktiska projekt istället för enbart teori
Innan utbildningen hade Kevin inte arbetat med embedded-programmering. Det blev därför ett område där kunskaperna utvecklades mycket under studietiden.
Jag hade aldrig riktigt jobbat med embedded-programmering tidigare och fick otroligt mycket kunskap inom området. Jag hade inte heller programmerat i en professionell miljö, så jag ville lära mig hur man skriver och arbetar med kod på ett mer professionellt sätt, förklarar Kevin.
Utbildningen motsvarade förväntningarna på en praktisk och arbetslivsnära studietid. En stor del av undervisningen bestod av uppgifter och projekt där de studerande fick använda sina kunskaper i praktiken.
Jag uppskattade särskilt att så stor del av utbildningen bestod av praktiska projekt istället för enbart teori. Upplägget med tydliga delmål varje vecka gjorde det också lätt att förstå vad man förväntades kunna, istället för att bara plugga inför ett stort prov i slutet, säger Kevin.
Även kontakten med utbildarna lyfts fram som en viktig del av studietiden.
Lärarna var väldigt enkla att få kontakt med, ställa frågor och få hjälp. De tydliga uppgifterna gjorde dessutom undervisningen både rolig och strukturerad.
Växthusprojekt gav erfarenhet av ett större utvecklingsteam
Ett av utbildningens mest uppskattade moment var ett tio veckor långt växthusprojekt. Hela klassen delades in i tre grupper som ansvarade för olika delar av ett gemensamt tekniskt system.
Kevin arbetade med systemets kommunikationsnod, som bland annat ansvarade för att visa systeminformation samt spara och presentera historisk data.
Växthusprojektet var den näst bästa delen av utbildningen, direkt efter LIA:n. Det var första gången vi arbetade tillsammans i ett så stort projekt där ingen hade full förståelse för eller kontroll över alla delar, berättar Kevin.
Projektet gav inte bara tekniska kunskaper, utan också erfarenhet av kommunikation, ansvarsfördelning och samarbete.
Jag utvecklades mycket i hur jag arbetar i team. Att gå från att skriva kod själv till att vara en del av ett stort projekt innebär att man måste kommunicera, dela upp ansvaret och lita på att andra sköter sina delar. Det hade jag stor nytta av redan under LIA:n, säger Kevin.
En annan lärdom var att utvecklingsarbete inte alltid följer den ursprungliga tidsplanen.
Man lär sig också att det är svårt att uppskatta hur lång tid saker tar. Det var få uppgifter som inte tog dubbelt så lång tid som vi först hade planerat.
Kompetens som efterfrågas i branschen
Efter utbildningen känner sig Kevin väl förberedd för att arbeta med embedded-programmering och upplever att utbildningens innehåll stämmer väl överens med de kunskaper som behövs i arbetslivet.
Jag känner verkligen att utbildningen ger rätt typ av kompetens för branschen. Jag har haft lätt att komma in i arbetet med embedded-programmering och har inte upplevt några större områden där jag saknat kunskap, anser Kevin.
LIA-perioden gav möjlighet att omsätta kunskaperna i en professionell miljö. Under praktiken fick Kevin, tillsammans med en annan studerande från utbildningen, vara med och vidareutveckla ett årligt hackathon hos teknikföretaget Prevas.
Hackathonet består av ett timslångt quiz som testar deltagarnas programmeringsförmåga. De två studerande uppdaterade upplägget, utvecklade nya funktioner och tog fram nya frågor med utbildningens innehåll i åtanke.
Nu kommer jag att ansvara för hackathonet när de nya klasserna på utbildningen ska genomföra det. Det känns väldigt roligt att få föra erfarenheten vidare till kommande studerande, berättar Kevin.
En utbildning för den som vill arbeta med programmering
För den som är nyfiken på programmering men tvekar inför att söka är Kevins råd tydligt:
Är man intresserad av att arbeta med programmering, och särskilt embedded-programmering, och vill ha en tydlig väg mot arbetslivet är den här utbildningen ett väldigt bra val, avslutar Kevin.
